[La música]
Durante tres años, la ENID El proyecto Teach ha estado promoviendo
innovación educativa en educación superior en Europa.
Coordinado por la UNED, este proyecto ha contado con la participación
de un consorcio internacional de instituciones de prestigio.
Aquí está la lista de socios.
El objetivo principal de ENID Teach ha sido
el desarrollo de un programa de formación
digital y la creación de un red de
cooperación internacional,
fortalecimiento enseñanza flexible y digital en el ámbito espacio universitario.
Este programa, dirigido a docentes
universitarios y enfocados en lo digital y
metodologías flexibles, permanece abierto
y proporciona herramientas para adquirir competencias clave en estas áreas.
Uno de sus principales logros es la creación de más
más de 60 aprendizajes gratuitos objetos disponibles en la web,
con características innovadoras como vídeos de 360 grados y
recursos interactivos en el diferentes idiomas del proyecto,
reflejando su inclusividad y enfoque global.
Los resultados de la formación programa indican que ha
habido un alto nivel de participación de docentes de toda
Europa – 578 docentes universitarios de la Unión Europea,
más de 180 de otros niveles de educación dentro de la Unión Europea.
Además, 60 docentes de participaron instituciones fuera de Europa.
Los más populares los cursos reflejan la preferencia de los
maestros por cursos dinámicos y metodologías interactivas.
El curso más popular era “Gamificación y Metodologías Activas”
con más de 160 universidades de la UE docentes y un total de 267 docentes.
A esto le siguió "Designing Programas de Aprendizaje Flexible ”
con más de 111 académicos y 175 docentes.
Análisis por supuesto la finalización revela
una alta tasa de la participación de los docentes.
Más de 400 universidades docentes en la
Unión Europea completaron en al menos el
70% del contenido, aprobado el examen
final y/o participado en los talleres metodológicos.
Si todos los niveles de educación se consideran,
esta cifra se eleva a más de 526 docentes.
En términos de lenguaje de acceso, el 95% de los
participantes se formaron en español, Inglés o portugués.
Esto refleja lo lingüístico diversidad del programa
y la accesibilidad de los cursos
a una amplia gama de docentes en Europa.
El proyecto también ha ha contado con el apoyo de
más de 120 Universidades europeas.
España lidera la institucionalidad representación con 36
universidades, seguido de Portugal con 34 e Italia con 25.
Con el fin de evaluar la efectividad del programa basado en
el microaprendizaje y metodologías digitales flexibles, se
realizaron 143 entrevistas, superando el objetivo inicial de 100.
Los cursos eran muy valorados por su
estructura, contenido y aplicabilidad,
reflejando el interés del profesorado
universitario en estrategias innovadoras.
Los participantes destacaron la claridad y organización de los cursos,
así como su utilidad en la enseñanza,
aunque indicaron la necesidad de más
interacción con los instructores y otros participantes
para mejorar la experiencia colaborativa.
La flexibilidad y accesibilidad de los cursos fueron factores clave
en permitir que los maestros se adapten su formación a sus horarios.
Estrategias como gamificación y activa
aprendizaje generado alto interés y compromiso,
aunque se sugiere para contextualizar mejor
ellos en el aula para maximizar su impacto.
Por último, los resultados muestran la necesidad de flexibilidad
y formación innovadora a nivel universitario,
aunque la resistencia a la digitalización persiste en ciertos contextos.
En algunos países, para ejemplo, hay una falta
de institucional reconocimiento de digital
formación, lo que limita participación del profesorado.
Esto subraya la importancia de las políticas que
promover la integración de enfoques digitales
y valorar lo pedagógico formación de docentes.
Respecto a la segunda objetivo del proyecto,
la creación y expansión de la Cooperación Internacional
Red para el Conocimiento Transferencia y Aprendizaje Digital,
los datos indican que se actualmente tiene 578 miembros,
incluyendo maestros, estudiantes y profesionales
interesado en innovación educativa.
Uno de los principales logros del proyecto ha
ha sido la consolidación de esta red de colaboración
para digital flexible aprendizaje en Europa,
promoviendo el intercambio de buena pedagogía
prácticas y transferencia de conocimiento.
Los resultados de este proyecto reflejan una
cambio en el mercado europeo educación superior,
con un creciente interés en aprendizaje digital y flexible.
Por lo tanto, es llegó a la conclusión de que más
se necesita trabajo en la digitalización
y el empoderamiento digital de profesorado universitario en Europa.
Gracias.
[La música]